BLOGFOLIO KATIUSKA FINOL: KID PIX STUDIO

NOMBRE DEL RECURSO TIC: KID PIX STUDIO

DESCRIPCIÓN:

Kid Pix es un programa de dibujo y animación creado para los niños pero que puede ser uitilizado como herramienta de trabajo por los adultos. La versión de 1994- 95 es mucho más completa que las anteriores y ofrece amplias posibilidades de aplicación. Aparece acompañada de recursos que permiten crear secuencias de presentación de los materiales elaborados a través del mismo programa de dibujo, llegando, incluso, a ofrecer la posibilidad de crear animación de las imágenes, incorporar sonido y realizar películas. En la última versión se han incorporado diferentes ventanas, que a la vez ofrecen nuevas opciones. Las ventanas son las siguientes: Wacky TV, Slideshow, Moopies, Stampimator y Digital Puppets, que serán comentadas más adelante juntamente con las posibles actividades que se pueden crear.

CARACTERÍSTICAS DE KID PIX STUDIO:

El programa puede ser utilizado en inglés y, algunas partes, en español.
Parafacilitar el trabajo de los niños, todas las opciones de los menús estan asociadas a un icono que representa la acción que se puede ejecutar.
Es un programa informático de dibujo presenta una serie de recursos que hacen más motivadora la creación por parte de sus usuarios, tales como: la asociación de sonidos a cada herramienta, un banco de imágenes que pueden ser coloreadas o modificadas sin necesidad de crearlas personalmente, una colección de pequeños dibujos que pueden ser estampados por la pantalla, la posibilidad de introducir un sonido o explicación que acompañe el dibujo creado, y muchas cosas más.
Kid Pix, es un software de aplicación educativa, especialmente diseñado para alumnos de educación general básica y con amplias posibilidades de aplicación por el docente a diversos sectores curriculares.

¿COMO SE USA?

Se evidenciara como se usa este software que son para niños.

USOS PEDAGÓGICOS EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC:

En la medida que los niños necesitan expresar nuevos y más complejos significados, adquieren nuevas formas de lenguaje, modificándolas según sus propósitos y los contextos donde ocurra la comunicación, por ello el quehacer del profesor o profesora deberá contemplar un conjunto de principios tales como la significativo de los textos, la estructuración de situaciones comunicativas con sentido para los niños, la valoración de la diversidad cultural y lingüística, que incorpore tradiciones orales y elementos que conforman el mundo natural y cultural de ellos como factor de enriquecimiento personal y social.

Toda actividad que se realice en el aula, debe ser una respuesta a la pregunta: ¿Cómo enseñar? Esto

se refiere a la necesidad de llevar a cabo una planificación de las actividades de enseñanza y

aprendizaje que permita alcanzar los objetivos definidos.